¿Es usted
un Profesor con actitud 2.0?
Permítame preguntarle: ¿Cuántas horas
gasta usted en frente a su computador diariamente?
Para acercarnos a responder esa pregunta,
como dato curioso, un Colombiano gasta en promedio 18.9 horas conectado a internet
al mes (Fayerwayer, 2016). Lo anterior nos hace pensar en la importancia y
relevancia que día tras día toman las tecnologías de la información y
comunicación (TIC).
El uso de las TIC´s en los ambientes
virtuales de aprendizaje es cada vez más intensivo y esto implica retos tanto
para el profesorado como para los mismos estudiantes. Uno de esos retos es
asumir una actitud 2.0. Entendiendo la actitud 2.0 como la actitud a través de
la cual se evidencia un sentido de colaboración, autenticidad, participación,
transparencia y todos los principios de la Web 2.0 (Muñoz y Moreno 2010).
Adoptar una actitud 2.0 e incorporar técnicas
y prácticas innovadoras en la docencia se constituye en un imperativo. Sin
embargo, surgen interrogantes como qué tan preparados y hasta qué punto los
docentes han incorporado una actitud 2.0 en sus prácticas de docencia?
Fuentes:
Muñoz, E., y Moreno, J. (2010). Proyecto
de innovación docente de la Universidad de Huelva-España: La actitud 2.0 en la
docencia universitaria ante los nuevos planes de estudio del espacio europeo de
educación superior (EEES). Recuperado de: http://goo.cl/mZ2qt.
Fayerwayer. (07 de septiembre de 2016). En
Latinoamérica pasamos 26,1 horas conectados a Internet en promedio al mes
[Mensaje en un blog]. Recuperado de
https://www.fayerwayer.com/2013/05/en-latinoamerica-pasamos-261-horas-conectados-a-internet-en-promedio-al-mes/
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